Cameroun : état du transfert des compétences éducatives aux régions, défis budgétaires et appel au civisme

Le ministère des Enseignements secondaires du Cameroun, dans une lettre adressée au maire de Ngoumou, Jean-Baptiste Martin Amvouna Atemengue, dément les accusations d’échec concernant le transfert de compétences en éducation aux régions. Le ministère réaffirme que les dotations régionales et les délégations de crédits de fonctionnement, bien que limitées par des contraintes budgétaires, ont été effectuées conformément aux priorités éducatives. Les 539 milliards FCFA alloués au ministère pour 2024 sont essentiellement destinés aux dépenses de personnel, et les fonds restants sont répartis aux établissements scolaires et projets en cours.

En réponse aux critiques concernant le manque d’infrastructures et de réhabilitations, le ministère souligne que les budgets alloués sont distribués par les conseils régionaux en fonction de leurs priorités, et que des fonds supplémentaires ont été fournis pour des travaux ponctuels de réhabilitation. Le ministre exprime également des réserves face aux propos tenus par le maire, jugés provocateurs et susceptibles d’inciter à l’incivisme, en particulier au sujet de l’état de propreté des établissements scolaires.

Le ministère appelle le maire à encourager la discipline, la lutte contre les drogues et l’incivisme parmi les élèves, et à travailler en coopération avec les parents et la communauté pour améliorer les résultats scolaires. Il rappelle l’importance de maintenir un discours constructif dans le cadre du transfert de compétences, particulièrement dans un contexte préélectoral, afin de favoriser le développement harmonieux du secteur éducatif dans les régions.